2015年12月14日星期一

程式邏輯發展 ( VB 程式範例) 網頁

親愛的同學們:

為協助你學習, 我們為程式初學者開了一個網頁,
(內涵 100練習題,每題都有範例和語法列示) :

http://algovb.blogspot.tw/2015/12/blog-post.html

程式邏輯發展 ( VB 程式範例)

2015年12月12日星期六

解題變數探討

解題上傳我的程式明明就對, 但解題系統都回應 "無法通過",

(問題就在變數的精確度請看影音說明)

各種變數的精確範圍:
Integer ( 整數 ) 2 個位元組 (-32768~32767)

Long (長精度整數 ) 4 個位元組 (-2,147,483,648~2,147,483,647)

Single （單精度浮點數） 4 個位元組 (精確值約六位數)

Double （雙精度浮點數） 8 個位元組 (精確值約十四位數)

Variant（可變長度變數) 16 個位元組 (精確幾乎達三十位數的任何數)

VB 的變數種類:

飆程式網解題操作說明

網站名稱: 高雄市高中職學生 - "飆程式網"

網址: http://khcode.m-school.tw/

上面的<影音>可分開, 以小節點閱:
http://140.127.45.191/ASFRoot/KHcode.ecm.mp4/index.html

下載說明文件:
1. 飆程式網解題操作說明.docx
https://dl.dropboxusercontent.com/u/19927831/KH-code/%E9%A3%86%E7%A8%8B%E5%BC%8F%E7%B6%B2%E8%A7%A3%E9%A1%8C%E6%93%8D%E4%BD%9C%E8%AA%AA%E6%98%8E.docx

2. 1000-1009 VB6 和飆程式網 解題範例程式
https://dl.dropboxusercontent.com/u/19927831/KH-code/1000-1009VB6%E7%AF%84%E4%BE%8B%E7%A8%8B%E5%BC%8F.rar

2015年12月5日星期六

----教育部扎根高中職資訊科學教育計畫----

107年飆程式網高中職電腦程式設計線上解題活動實施計畫
---------------------------------------------------------------------

一、依   據：中華民國105年8月2日臺教資(二)字第1050102662號函

扎根高中職資訊科學教育計畫辦理。

二、目   的：加強輔導高中職學校程式教育發展，提高學生對程式設計等問題研究興趣，激發其思考與創造能力，藉以鼓勵學生間與校際間之互相觀摩，並兼顧教育與競賽功能，提升資訊教育品質。

三、指導單位：教育部及高雄市政府教育局。

四、主辦單位：樹德科技大學。

五、協辦單位：高雄市立高雄高級中學、三民家商、樹德家商、復華中學。

六、參加對象：高雄市公私立高級職業學校、高雄市市公私立高級中學、完全中學〈高中部〉、綜合高中〈學術學程〉及國立高雄師範大學附屬高級中學、國立中山大學附屬國光高中各年級學生。

七、參加方式： 1.團體組 : 以三人一組報名 ( 需同校) ,

參賽的成員都必須(申請帳號)登入"飆程式網"，每人至少須通過第二級使得報名團體組

2.個人組 : 以每位參加團體組成員為對象, 不須另外報名,每人以在"飆程式網"解題題數計分

八、獎勵:    1. 團體組獎狀分:  金牌獎 2 組

銀牌獎 3 組

銅牌獎 5 組

佳作 10 組

  2. 個人組獎狀分:  金牌獎 2 名

銀牌獎 3 名

銅牌獎 5 名

佳作 40 名

3. 比賽成績
團體組前10名均可得平板一部

  個人組解題題數計分前50名參加抽獎,抽10名各得平板一部
(獎品僅提供高雄地區學校學生 )

九、報名日期：即日起至活動報名網站 (網址：http://tinyurl.com/kh-code)

採線上報名,即日起到107年12月10日(星期ㄧ)下午5時前，完成線上報名

十、線上解題活動: 1. 公布題目107年 1月1 日在"飆程式網”

http://khcode.m-school.tw/

2. 繳題(繳交)時間 : 107年1月1 日~ 12 月15日晚上 11時59分以前

3. 107年 12月20  日公布成績



十一、飆程式網解題操作說明 (說明影音)
1.    http://kh-coding.blogspot.tw/2015/12/blog-post.html
2. https://www.facebook.com/groups/khcode/permalink/415711532110279/

十二、相關網址:

       1. 飆程式網網址:  http://khcode.m-school.tw/

       2. 程式邏輯發展 ( VB 程式範例) 網頁:

  http://kh-coding.blogspot.tw/2015/12/vb.html

   3. 本計畫官網: http://kh-coding.blogspot.tw/

  4. FB 訊息交流網址: https://www.facebook.com/groups/khcode/

十三、聯絡方式: email : khcode2015@gmail.com

FB 群組: https://www.facebook.com/groups/khcode/

十四、馬上報名:

   https://docs.google.com/forms/d/1WpdSxcv_1p3u4BbXQ1VBfr-hMXz7uYYBbPhPGXsM8OU/viewform

2015年11月8日星期日

1. 扎根高中職資訊科學教育部落 (本站)     訊息發布
http://kh-coding.blogspot.tw/

2. 扎根高中職-飇程式網 (FB) 學生問題和學習交流 https://www.facebook.com/groups/khcode/ 3. 高雄市高中職學生 - "飆程式網"    解題練習網站 http://khcode.m-school.tw/

4. 高中生程式解題系統 (Zerojudge) 解題練習網站 http://zerojudge.tw/ 5. 高雄市高中職學生程式設計比賽資訊網 ( 推廣中心 : 復華中學訊息發布)
http://163.32.63.55/ http://ioi.kh.edu.tw/

6. 程式邏輯發展 ( VB 程式範例)    給 VB 初學者參考程式設計的簡單範例
http://algovb.blogspot.tw/2015/12/blog-post.html

7. 快快樂樂 C 語言教學網    給 C 語言初學者參考學習程式設計
http://c-kh-code.blogspot.tw/

104高雄市(高中職)資訊能力競賽 10/30 在復華中學舉辦

今年由於有扎根計畫加持報名人數踴躍, 盛況空前
高中組 25人
高職組 53 人
璞玉組 3 人 (國中生)
感謝各高中職老師鼎力協助大高雄程式設計有希望大家一起努力

照片說明: 1. 領隊會議 2. 比賽 3. 賽後解題

2015年9月16日星期三

計畫將辦理下列活動

高雄市地處台灣南部，擁有山、海、河、港、湖，景色秀麗，腹地廣大，人力充足，全球罕見，是發展工業都會的絕佳城市。高雄市教育局近年來體認學生程式能力相關議題，高中職程式培訓都在規劃之中。本計畫擬定之時，也與高雄市政府討論規劃，藉由此一計劃成立「高雄市高中職程式訓練中心」，培養學生程式語言和演算邏輯，國中小階段將會由「新上國小」主推積木式程式語言Scratch，配合高雄市推行的網路教假期飆寒暑假作業活動導入Scratch題目，以最少的經費發揮最大的效益，此一網站在104年 2月的寒假參與人數達一百二十五萬人次，教育績效卓著。

未來在此一計畫協助成立的程式語言訓練中心將辦理下列活動：（一）社團、（二）活動、（三）研習、（四）競賽、（五）認證、（六）預修大學學分等。培養高中職程式邏輯運算能力，長期經營高雄市將可成一個程式設計人員培養基地，專業人力開發重鎮，提供兩大園區需求的技術人力，甚至協助其他地區程式企業培養幹部。本計畫參與教授群，多年來協助高雄教育局辦理相關程式設計培訓和比賽活動，對此議題相當關注，也希望藉由此計畫推動，有助於南部地區程式設計產業的培訓，創造都會特色。

業界求才的需求人數與難度

根據一份民國103年由財團法人資訊工業策進會數位教育研究所洪世家組長在資訊軟體產業人力需求報告指出，目前業界求才的需求人數與難度，呈現情形如下圖所示下面圖表縱軸為需求人數; 橫軸為困難度，根據其對業界問卷調查難度指數從0到5，需求人數在業界調查程式設計師所需人數最高約450人徵才難度約3.5，難度約呈現在中上，難度警示與”技術主管”和”專案經理” 徵才難度相同，顯見業界現階段對程式設計師需才殷切

2015年9月13日星期日

國際運算思維測驗

http://bebras.csie.ntnu.edu.tw/main/?page=about

扎根計畫-第一次聯合工作會議

時間：中華民國一○四年九月十三日(星期日) 中午十二分整

地點：復華中學行政大樓地科教室

主持人：溫嘉榮教授

今日重點:

1. 每校確定目標可以達成: ( 請逐條檢視如下頁 )

2. 有一活動紀錄表上傳網站每一活動請務必上傳活動紀錄表:

3. 取名：復華0903- 活動名稱.doc ( 如果活動資料檔案有二個以上請壓成 rar )

4. 活動經費請向助理請領

5. 每校派 4 位學生參加 10/31高雄市程式設計比賽,

6. 飆程式網是我我們的特色, 請鼎元說明推廣及使用方式:

(1). 分五級：第一級 ( 最簡單 10 題選五題就過關 )

第二級 ( 10 題選五題就過關 )

第三級 ( 10 題選五題就過關 )

第四級 ( 10 題選五題就過關 )

第五級 ( 10 題選五題就過關 )

選手級 ( 鼎元決定 )

(2) 過關後 (可從網路列印過關證明)

發證者署名: 高雄市高中職城市設計推廣中心

復華中學校長康木村

(需徵得校長同意)

7. 鼎元: 請將飆程式鼎元請將飆程式網址告訴鄭國明老師
Domain： http://KHcode.m-school.tw

8. 國際運算思維測驗 (檢測免費)

9. 涵云今日活動要拍照

扎根高中職資訊科學教育計畫　計畫工作要項：
計畫主持人溫嘉榮教授 jerome@stu.edu.tw

本校負責的二位主任：

胡舉軍主任 jjhu@stu.edu.tw (復華、雄商、三民家商、樹德)

林治學主任 josuslin@stu.edu.tw (立志、三民高中)

扎根高中職資訊科學教育計畫公文核定執行時間為: 104/7/1 ~ 105/6/30
( 每二個月提報工作進度， 9/1 必須報工作報告, )

扎根高中職資訊科學教育計畫 ( 要開始進行了 ) 下載點:

https://app.box.com/s/n48tvtqblwlaz97o1ebc6uxd2snzm3p2

教育部規定: 各計畫必須提供執行簡要報告及活動記錄單，

爾後所有活動請務必上傳: (1) 填活動記錄單 (doc 檔)
(2) 拍照至少四張 (總計畫規定)
上傳網址：http://code.m-school.tw/code

3. 本計畫主要工作(KPI)：
< 請各校在說明欄填入可能舉辦的日期、時間、地點、主要的學生、方式>

(1) 演講各校二次 (各二小時) ( 每梯次 50人 )

說明：

<第ㄧ次>

<第二次>

(2) 研習各校ㄧ次 (各校二小時) (營隊) ( 每梯次 50人 )

說明：

(3) 社團各校ㄧ次 (各校二小時) 配合學校老師 ( 約 50人 )

說明：

(4) 預開大學學分 (各校一門課各三學分,可與高中端教師合作) (每校至少 20人)

說明：

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(5) 鼓勵學生參加：飆程式網 (每校20人完成基本程式解題, 規劃中)

(6) 鼓勵學生參加：國際運算思維測驗104年11月9日～20日(每校 100人, 報名免費)
大學程式設計先修檢測：105年2月

(7) 鼓勵學生參加：復華舉辦之程式設計活動(演講、研習<30小時>、比賽、活動 )

(8) 鼓勵學生參加：樹德科大預開大學學分 (以程式語言、程式設計，演算法為主)

(9) 鼓勵學生參加：10月底在復華舉辦之”高雄市高中職程式設計比賽＂(每校4人)

(比賽當日下午現場會邀請國際奧林比亞競賽銀牌得獎之高雄高中同學講解解題技巧)

計畫推動組織架構

在專業知能的培訓上，本團隊邀集上述五所學校，配合本計劃分別到上述五所對資訊教育推動有意願和信心的高中職校，共同努力為國家培育人才。這些學校歷年在高雄市高中職程式設計比賽都有傑出的表現，復華中學曾經培訓出連續三屆高雄市高中組程式設計比賽冠軍的程鼎元同學，目前就讀國立台灣大學資訊工程學系三年級，該校歷年對於學生數位學習邏輯的培訓不遺餘力獲獎無數，高雄市政府肯定該校在過去推動資訊程式設計的績效，高中職選擇「復華中學」，國中小選擇「新上國小」作為未來學生程式設計邏輯培養的中心學校，這兩所學校肩負高雄市所屬的約三百多所高中職、國中小等之程式設計教育和培養學生演算邏輯。相對於北部地區，高雄市地處南台灣，專業知能培養的人力較為單薄，人才也較為欠缺。

高雄市教育局重視程式設計議題的重要性才有此一規劃，本計畫預計104年7月開始進行，團隊成員包括歷年參與高雄市程式設計比賽之教授群，包括：高雄師範大學、台南大學、中山大學、高雄應用科技大學、第一科技大學和幾所對程式設計推動具熱忱之高中老師。這些老師就是飆程式網（左營高中）和Zerojudge（高雄師大附中）催生的原始成員。Zerojudge在南部地區推動也有四年，參與成員全部義務，目前經營情況穩定良好，有南部地區各中學和職業學校學生參與線上解題活動，「飆程式網」原由左營高中教師發起，配合程式設計比賽而設，未來相關程式設計試題的培訓將由設在復華中學的"高雄市高中職程式設計培訓中心"負責管理和推動，相信本計劃在教育部、高雄市政府、大學、高中職和國中小全力經營之下，不久的將來應可以看到實際的績效

關於計畫

一、計畫背景

環視周遭環境不難發現在所有各個行業中，程式設計的人才最為缺乏，而薪水也相對偏高，可惜現在大學培養的人力，並無法滿足現實環境的需求。大學所培養的程式訓練和現實環境仍有相當的距離，亦謂大學畢業生所接受的程式教育還沒有辦法滿足職場的需要。此問題在於國內國小到高中的基礎教育沒有做進行適當的職業和性向引導，希望教育界的人士能瞭解此一問題對國家競發展的重要性，從長計議規劃未來。

二、計畫目標：

計畫目標在於培養高中職學生資訊科技與運算邏輯思維之能力和介紹認識資訊產業、辦理資訊科學的活動:

（一）介紹高中職學生資訊科技與未來生活之相關性，啟發學生對程式設計相關行業的興趣，藉以培養學生適應未來科技生活之能力。

（二）舉辦高中職學生寒暑假電腦程式設計研習營，培養學生程式設計能力。

（三）舉辦線上程式設計研習活動，廣納鄰近地區高中職學生，線上研習方便學生在課後進行學習活動，擴大教育對象，增加學生學習機會。

（四）舉辦"程式設計比賽"活動，讓學生在參與活動時，能觀摩其他同學的作品，擴大程式設計視野。

（五）讓學生在高中職階段，若有興趣便能提早認識或修習大學資訊和程式設計課程，及早給予專業研習機會。

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2015年12月14日星期一